焦糖綠玫瑰 caramelgreen

幼兒，是極度容易認真的族群
正因此，所有外界給的人事物，無論好壞
在他們人格養成中，都會有不同程度的影響
 

文／焦糖綠玫瑰 caramelgreen

所有霸凌的起點，都是惡作劇與嘲弄。

幼兒，是極度容易認真的族群，正因此，所有外界給的人事物，無論好壞，在他們人格養成中，都會有不同程度的影響。

這兩天，我對女兒DA她們幼兒園的慶生活動安排有意見，老師讓小班學童玩整人玩具「砸派機」，有人出糗便全班哄堂大笑，當時雖然小DA被砸，但砸他的小男孩也傻眼，兩個孩子愣在那裡。

當晚孩子哭了，我才點開老師傳來的影片，發現雖不涉體罰，而且事情已經發生了，但砸臉關乎尊嚴，一定要處理！隔天我提出疑問，只是希望園方多注意，但園方卻講得我好像來找碴的，她說：「這個遊戲現在很夯，大家都覺得好笑，希望家長不要阻礙孩子探索。」

原本還能好好談話，聽到對方說這是「好玩」與「探索」，我正色回話，千萬不能把「好笑」當做「好玩」！這件事會「好玩」，那是惡作劇帶來的「好笑」，這種看人家挫敗的好笑可不是好笑，那叫「嘲弄」，嘲弄是所有霸凌的起點。

請思考一下，任何霸凌他人的孩子。被問到為何欺負別人，是不是都會說「因為看他這樣覺得好玩！」嘿，這不是探索，這是放任孩子將嘲弄正當化耶！這種整人玩具有任何教育意義嗎？有必要以此「探索」人性最黑暗的那一塊嗎？那是不是哪天還要突發奇想，來個男女童的身體「探索」？

DAHLA不是一個受委屈就會馬上反應的小孩，而我也不是一個很捨不得孩子受傷的媽媽，小孩子跌倒我從不扶，跟別的小孩吵架我從不偏袒，甚至，我認為不以情緒為出發的體罰，打屁股或大腿，那是教育，打耳光或是朝臉部丟東西，那叫羞辱，若覺得這樣的我叫過度保護，也只能苦笑回應了。

今天我會這麼在意，就是園方太自信了，自信總是容易導致輕忽，或許，幼教從業人員的壓力實在太大了，才會錯把整人當教育，甚至認為家長小題大作，錯誤引導孩子，其實，家長只是希望園方好好的正視這件事，未來活動安排再謹慎一些，而不是試圖挾探索的名義來合理化這個事件。
 

一直推托小孩「喜歡」、「探索」，小孩喜歡你就照做？這哪是教育？

★ 我是不婚媽媽「焦糖綠玫瑰」，唱片線記者出身，現職專欄作家。從小在傳統菁英教育之下成長，心思細膩敏感的我，如何邊工作、邊教養那精力旺盛的牡羊女兒DAHLIA呢？期待與您分享我的堅持：「焦糖綠玫瑰caramelgreen」粉絲團、「焦糖綠。玫瑰caramelgreen」部落格。